El experiendizaje es un término que sintetiza un trabajo de cuatro años en el centro por la paz de Arantzazu, describe su filosofía de fondo y se ofrece como aportación estratégica de futuro. La intención de Baketik es desarrollar, profundizar y promover activamente este concepto que va a actuar como clave de bóveda que vertebra sus actividades y proyectos.

El experiendizaje es una pedagogía para mejorar la vida. Ampliando la explicación, cabe agregar que se trata de una pedagogía, de uso tanto individual como colectivo, para aprender a mejorar la vida personal, la convivencia y la educación. Es el resultado de la sinergia de dos conceptos integrados: experienciay aprendizaje. Quiere decir que podemos mejorar haciendo aprendizaje de la conciencia de nuestra propia experiencia.

Cualquier experiencia puede servirnos de aprendizaje si tomamos conciencia de ella. Sólo se conoce y aprende verdaderamente aquello que se experimenta conscientemente. El experiendizaje, no obstante, se centra en 8 experiencias concretas de nuestra realidad personal para transformarlas en 8 aprendizajes. Ocho experiencias con un enorme potencial didáctico que forman parte de lo más singular y universalmente humano.

Esas ocho experiencias son las vivencias de la limitación, el agradecimiento, la conciencia, la dignidad humana, el diálogo, la empatía, la paciencia, y el amor. El experiendizaje propone una toma de conciencia activa y progresiva sobre ellas para transformarlas en aprendizajes sostenidos de vida, convivencia y educación.

Cuatro de ellos son aprendizajes básicos: los aprendizajes de la limitación de la condición humana, del sentido del agradecimiento, de la escucha de la conciencia y del significado de la dignidad humana. Tres son instrumentales: los aprendizajes del más del diálogo, del más de la empatía y del más de la paciencia. El octavo y último es el aprendizaje fundamental del amor.

Diez claves de diagnóstico en que se asienta el experiendizaje

•Vivimos un tiempo de gran desorientación existencial, convivencial y educacional. Existe una gran necesidad de mejorar; pero no se encuentran fácilmente caminos asequibles que nos orienten.
•Existe, por ejemplo, una proliferación de dietas-milagro para la felicidad de las que conviene desconfiar. Podemos mejorar, pero no ser perfectos porque somos limitados.
•También abundan fórmulas y métodos de mejora, crecimiento, realización… que nos hacen dependientes de expertos o de metodologías que necesitan tutelaje especializado.
•Una persona sana es un ser con capacidad de mejorar y reobrar su realidad existencial y social, por sí misma, aunque lógicamente en interrelación y colaboración con el entorno.
•La persona puede mejorar porque sus capacidades de toma de conciencia, búsqueda de sentido y amor le ofrecen posibilidades insospechadas de descubrimiento de horizontes.
•Por eso, aunque no hay fórmula mágica ni podemos controlar el resultado final, podemos ser actores, espectadores, guionistas de la mejora de la película de nuestra vida.
•Podemos vivir, convivir y educar mejor y para abordar estos procesos de mejora no es necesario inventar nada nuevo, sino desvelar lo que ya está dado en cada persona.
•Precisamente en la conciencia y profundización de nuestras experiencias y sentimientos básicos se encuentra una pedagogía para mejorar la vida de una forma autónoma y no dependiente.
•Ahora bien, este proceso es más que estrategia psicológica o emocional controlable, implica visión integral de la persona. Comprende, por tanto, la dimensión espiritual propia de cada ser humano.
•Los cambios necesitan su tiempo. Se dan en proceso, poco a poco. Paradójicamente, ese proceso, como la propia vida, no consiste en controlar sino en confiar.

Marco de referencia, principio y objetivo

•El personalismo, como marco de referencia. El diagnóstico que acabamos de hacer coincide, en su modo de entender qué es ser persona, con la corriente filosófica del personalismo. Una concepción que tan bien ha desarrollado Victor Frankl, junto a otros autores del siglo XX. El experiendizaje encuentra un marco de referencia en el personalismo.
•La ética de la autenticidad, como principio. Es cierto que la persona es un ser con capacidad de mejorar; pero tan cierto como ello es que también es un ser con una gran capacidad de hacerse trampas en el solitario que bloquean esa potencialidad. La premisa del experiendizaje es un compromiso con la ética de la autenticidad. Voluntad y determinación de buscar, desvelar y afrontar la verdad de uno/a mismo/a, aunque a veces no sea grata.
•La autonomía de la persona, como objetivo. Mejorar la vida es el objetivo general de esta pedagogía. Más concretamente, contribuir a aprender a mejorar la vida personal, la convivencia y la educación. Pero todo ello, con un matiz definitivo: aprender a mejorar por uno/a mismo/a. Ofrecer herramientas de autonomía para promover la mejora personal. El experiendizaje es una alternativa de no-dependencia en el recorrido vital.

Aplicaciones del experiendizaje

En la medida en que promover la autonomía personal es condición de esta pedagogía, el experiendizaje debe ser asequible y comprensible para cualquier persona sana, y aplicable en las situaciones y circunstancias más diversas y adversas. Con este criterio, a lo largo de estos cuatro años, Baketik ha elaborado una documentación teórica que ha contrastado mediante un programa de cursos, talleres y actividades en el que han participado más de seis mil personas, mayoritariamente de aquí, pero también pertenecientes a diferentes contextos sociopolíticos e internacionales. En base a este rodaje, cabe plantear como hipótesis de trabajo que el experiendizaje tiene documentación teórica y aplicación práctica, al menos, en los siguientes ámbitos:

Próximos pasos

Las aplicaciones anteriores son el punto de partida práctico de esta pedagogía. La intención de Baketik es seguir abriendo nuevos campos en los que aplicar el experiendizaje: las relaciones familiares y de pareja, el afrontamiento de la enfermedad y la limitación física, el trabajo en equipo, el mundo de la empresa…

El programa de cursos 2010-11 que desarrolla y aplica la pedagogía del experiendizaje estará disponible en esta página web a partir del 18 de septiembre. Ese sábado, a las 11:00h se celebra en Gandiaga Topagunea de Arantzazu el acto de inauguración del nuevo curso en el que se da a conocer toda la programación de actividades de Baketik.

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