Título y contenido general

Objetivos

1. Elaboración ética de conflictos. La autenticidad personal en los conflictos, una introducción a la pedagogía del Experiendizaje.

Aprender a elaborar éticamente nuestros conflictos, tanto en las relaciones personales como en las sociales o políticas.

2. Vivir y convivir. 4 aprendizajes básicos. Los pilares de la pedagogía del Experiendizaje, en cuatro vivencias universalmente humanas.

Aprender a orientarnos ante las dificultades y retos de la vida cotidiana con cuatro herramientas sencillas y asequibles.

3. Reconciliación de la convivencia, lo que nos toca personal y socialmente. El Experiendizaje al servicio del cambio que necesita la paz.

Compartir ideas, actitudes y pasos para favorecer una nueva cultura de convivencia en nuestro país y para consolidar la paz.

4. Propuesta educativa Izan. La pedagogía del Experiendizaje al servicio de docentes y familias a lo largo de todo el proceso educativo.

Compartir entre el profesorado, las familias y los/as jóvenes los principales procesos de aprendizaje para educarnos y educar en ser persona

5. Módulo didáctico Bihotzetik sobre solidaridad con las víctimas. La ética del Experiendizaje y la empatía en el sufrimiento.

Promover la reconciliación y la solidaridad en la escuela con las víctimas de violaciones de derechos humanos en el caso vasco.

6. Entender el sufrimiento para afrontarlo o acompañarlo. El Experiendizaje hace de la dificultad camino de aprendizaje.

Entender el sufrimiento para afrontarlo en primera persona, o para acompañarlo cuando quien lo padece es una persona próxima.

7. Mejorar nuestro compromiso de voluntariado o solidaridad. Explorar el más de la empatía con las claves del Experiendizaje.

Aprender a analizar y elaborar las motivaciones y expectativas de nuestra solidaridad y mejorar su forma de plasmarla.

8. Ética de la innovación. La pedagogía del Experiendizaje aplicada a la búsqueda de nuevos modelos de sociedad.

Ofrecer herramientas concretas para asentar la innovación en bases éticas y orientarla hacia objetivos de responsabilidad pro-social.

9. Aprender de uno/a mismo/a. Inmersión silenciosa en el Experiendizaje para escucharnos, entendernos y aprendernos.

Aprender a estar en silencio para sacar mayor provecho de nuestra propia experiencia y orientarnos mejor en la vida personal y en la convivencia.

10. Aprender con nuestra piedra de tropiezo. Combinación didáctica de la pedagogía del Experiedizaje y amplios tiempos de silencio.

Utilizar la dificultad que más condiciona nuestra vida para transformarla en proceso de aprendizaje mediante la escucha personal.